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                                                                            “五育并举”聚焦南岸教育高质量发展专题系列报道|劳育:因地制宜多元构建劳动教育新天地

                                                                            2021-10-19 14:00:38 本站作者:动态寄生虫 【 字体:

                                                                            核心导读:

                                                                            为深入学习贯彻党中央关于教育的重要论述,落实立德树人新任务和新要求,解决新时代德育工作面临的新问题,进一步发挥课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人作用,南岸区聚焦核心素养,抓重点、育特色,构建起“书香南岸 幸福教育”的发展体系。

                                                                            好的教育不仅仅要有分数和升学率,更要有健全的灵魂和坚定的价值追求。

                                                                            近年来,南岸区坚决贯彻落实党的教育方针,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为抓手,加快构建“五育并举”人才培养体系,推动立德树人根本任务落地、落细、落实……一幅幅波澜壮阔的改革画面,一份份沉甸厚重的民生答卷,共同汇聚成了南岸教育“稳稳的幸福”。

                                                                            学生摘豆角 学校供图 华龙网发

                                                                            华龙网-新重庆客户端8月13日5时34分讯(阳艳娥)劳动教育是国民教育体系的重要内容,也是学生成长的必要途径。

                                                                            近年来,南岸区树立以“书香南岸,幸福教育”的教育理想,着眼人的全面成长,聚焦学生核心素养,大力倡导“让动手成为习惯”的劳动教育理念,整合家庭、社会、学校力量,努力践行“幸福每一个孩子”的核心目标,扎实推动区域劳动教育工作,取得了良好的成效。

                                                                            学生在田间地头 学校供图 华龙网发

                                                                            南岸区教委围绕立德树人根本使命,构建区域特色“五育并举”育人体系,“三着力”推进新时代学校劳动教育。一是顶层设计,围绕新时代劳动教育主题,召开圆桌会、现场会七次,举办三届劳动教育论坛、成立重庆市未成年人劳动教育联盟,下发加强新时代中小学幼劳动教育文件11个,建立了课程完善、资源丰富、模式多样的劳动教育体系,构建家庭、学校、社会相衔接的劳动育人机制,成为重庆市首批6个中小学劳动教育实验区之一。2020年举办的“弘扬劳动精神 落实劳动教育”座谈会,南岸区11中基础性劳动与创造性劳动相机和的实践创新收到中央、教育部领导高度好评。

                                                                            学生叠被子 学校供图 华龙网发

                                                                            二是着力课程落实。全区74所中小学全覆盖开设劳动教育必修课,保证每周1节劳动教育课,安排学生开展洗碗、扫地、整理内务等家务劳动。同时点面结合,以学年或学段为单位建立劳动教育课程的完整过程和序列,逐步培养学生对劳动的深刻认识。组建劳动兴趣小组、社团100余个,开展活动1800余场次,开展志愿服务实践活动35次,到村(社区)、公园、高校等开展校外劳动实践10余次。另外,还将劳动教育纳入学校综合目标考评体系,建立过程性评价机制,出台《中小学校外劳动教育实践指南》《中小学学生劳动素养认定标准》等制度文件,确保劳动教育落地落实。

                                                                            学生做手工 学校供图 华龙网发

                                                                            三是着力条件保障。建成“开心农场”“种植园”“天才梦工厂”“北斗锄禾”等劳动教育实践阵地84个。建立专兼职劳动教育师资队伍,设立区级劳动教育专职教研,开展劳动教育专项视导19次,开展劳动教育种子教师培育活动4次、参培教师91名,助推劳动教学研讨实践。同时有机融入劳动教育思想内容,积极开展“劳模(工匠)精神进校园”等活动,树立学生身边的劳动榜样,形成普遍重视劳动教育的氛围。全学段的劳动教育不仅加深了学生对劳动文化、劳动效率、劳动原理、劳动实操等方面的认识,也让学生更好的从个人走向集体。

                                                                            学生集体劳动 学校供图 华龙网发

                                                                            在“南岸区课程领导力建设3.0行动”的大背景下,全区学校在劳动教育发展过程中打破了校内外壁垒,联动了社区、家长,结合周边的丰富资源,根据孩子们与家长们的需求,开展了全方位、多样化、接地气的育人方式,进一步地促进孩子们由“知”到“进”的转变。

                                                                            阅读全文